孩子們喜歡機(jī)械玩具，喜歡探索機(jī)器里面的奧秘。比如一輛會(huì)跑的電動(dòng)汽車，在我們成人的世界中，我們會(huì)想知道怎么樣能控制它，但對(duì)于孩子而言，他們最感興趣的往往是：它是怎么跑起來(lái)的？它里面有什么東西嗎？

  這樣的想法在孩子的心里出現(xiàn)，孩子馬上就會(huì)變得“不安分”起來(lái)，他們會(huì)想盡自己能想到的一切辦法來(lái)了解這個(gè)玩具“里面”的秘密，從窗戶里看，拆開電池看，卸掉輪子看……當(dāng)然，最后的結(jié)局只有一個(gè)，那就是：玩具被大卸八塊。

  細(xì)心的家長(zhǎng)不難發(fā)現(xiàn)，越愛(ài)“搞破壞”的孩子，反應(yīng)能力越強(qiáng)。那是因?yàn)樗麄冊(cè)?ldquo;破壞“的過(guò)程中，探索世界的能力得到了發(fā)展，對(duì)自己認(rèn)知世界的能力產(chǎn)生了自信。同時(shí)，“破壞”是個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，它不再是老師“跟我讀，1+1=2”的填鴨式教學(xué)方式，而完完全全是“我想知道，我想了解”的主動(dòng)認(rèn)知。其效果當(dāng)然是不可同日而語(yǔ)。

  三歲的飛飛把皮球弄破，也許只是想知道皮球里是不是藏著一只小兔子；

  兩歲的奇奇把盤子扔到地上，也許只是想知道盤子掉到地上會(huì)怎么響；

  四歲的禹堯把機(jī)器人的胳膊、腿一條條卸下來(lái)，也許只是想知道機(jī)器人到底是怎么運(yùn)動(dòng)的……

  以上種種。

  這些孩子的行為與其說(shuō)是一種“破壞”，倒不如說(shuō)是孩子的一種“探索性”行為。這樣的孩子，有著強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)新鮮事物非常感興趣，由于他們心智特點(diǎn)的原因，他們可能無(wú)法在做～件事之前預(yù)料到自己行為對(duì)事物的傷害，只是自己那么想了，就那么做了，他們敢于并且愿意用自己的行為嘗試和驗(yàn)證自己的想法。這對(duì)任何一個(gè)優(yōu)秀的孩子而言都是必要的，這也是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程。

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